Ensinando com as tecnologias

Projeto: Uma leitura puxa a outra com foco na “Violência”

Projeto: Uma leitura puxa a outra com foco na “Violência”

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL FREI CANECA
Roteiro de projeto didático

Projeto Didático:
Tema geral: Uma leitura puxa a outra com foco na “Violência”
Tema(s)específico(s) “Violência na Escola e no Bairro” (Medo, agressividade, Fúria, Raiva)
Abrangência: 7º ano A,B,C e 8º ano A
Disciplina(s) contemplada(s): Religião e Filosofia
Professor responsável: Darlene Fátima do Amaral e Elioenai A. P. Pedersoli
Coordenadora pedagógica: Joziany
Tempo de duração: 2 meses e 10 dias
Produto final: Apresentação de uma coreografia da música “Cadê o amor” (Lenai e Kenue) e Apresentação dos trabalhos desenvolvidos em sala (cartazes e Gibis), slaid do Bullying, teatro com fantoche.
Objetivo Geral: O projeto a ser desenvolvido tem como objetivo levar os alunos dos 7º anos A,B,C e 8ª ano A à refletir e dialogar sobre as causas que geram a violência.
Habilidades contempladas:
• Fortalecer atitudes que expressam valores como o respeito mútuo;
• Despertar para os problemas sociais relacionados a violência;
• Compreender que os conflitos sociais são gerados pela hipocrisia da sociedade;
• Desenvolver atitudes de respeito e solidariedade no contexto escolar e no convívio social.
Conteúdos:
• História da violência no Brasil;
• Violência no contexto escolar:
- Bullying o qué é?
- Tipos de Bullying: (Emocional, Verbal, Físico, Racista, Cyberbullying)
• Violência contra a mulher (lei Maria da Penha)
• Violência nas torcidas organizadas;
• Violência contra o professor e demais funcionários da escola; (agressão verbal, física, psicológica)
• Atitudes para promover a paz: “Os quatro cavaleiros da paz” (Solidariedade, Justiça, diálogo, respeito mútuo)
Etapas previstas:
1ª etapa:_
• Apresentação do tema do projeto aos alunos;
• Aula expositiva sobre o que é violência de onde vem a violência e os tipos de violência. Temas como: (Fome, Regimes ditatoriais, censura, violência física, falta de assistência médica, analfabetismo, vandalismo, violência doméstica, violência racial, violência sexual e drogas.)
2ª etapa:
• Pesquisar o significado da palavra Bullying bem como os tipos de Bullying existentes suas causas e conseqüências.
• Levar os alunos no laboratório de informática para fazer a pesquisa.
3ª etapa:
• Mostrar a história da “Maria da Penha”, ou seja, por que tornou uma lei.

4ª etapa:
• Leituras e produção de textos:
- Leituras sobre o tema violência retirados de jornais e ou revistas bem como reportagens televisivas de nossa cidade ou do Brasil.
- Produção textual sobre as leituras.
- Produção de Gibis.
5° etapa:
• “Conhecer a letra da música Cadê o amor” (Lenai e Kenue)
• Ensaios da letra da música e coreografia;
• Ensaios do teatro com fantoche.
• Apresentação para toda a escola
Recursos Didáticos:
• Xerox;
• TNT;
• Som;
• Data show;
• Revistas e jornais;
• Balão Branco.

Visitas: Não há.

Avaliação (utilizar os critérios avaliativos e instrumentais específicos para o projeto)

Referências Bibliográficas:
• Conversas sobre cidadania
• Temas tranversais (As cores da violência)

ETAPAS DO PROJETO – CRONOGRAMA

Mês
Atividades a serem realizadas
Outubro Elaboração do projeto
Novembro Desenvolvimento do projeto com os alunos
Novembro Desenvolvimento do projeto com os alunos
Outubro
(24 à 27/11/11) Exposição dos trabalhos realizados pelos alunos de 2ª
a 5ª feira

Tecnologia na Escola

Ensinando com as tecnologias

Os alunos do 9º ano da escola Frei Caneca utilizaram a internet como ferramenta para Identificar as religiões e observar os diferentes modos de expressão da fé. Através deste tema, eles puderam observar os diferentes recursos de pesquisa na internet como Google, Wikipédia, Yahoo, aonde, altavista e usar o hipertexto num processo de busca e informação.

Além das pesquisas eles também tiveram a oportunidade de aprender a formatar textos no Word.

ativ1.6 Metodologia Webquest

O que é uma Webquest?

é uma atividade metodológica de aprendizagem que aproveita a imensa riqueza de informações que, dia a dia, cresce na web. Seu criador Bernie Dodge a define como alguma ou toda informação com que os alunos interagem provém da internet. Na webquest os alunos seguem alguns critérios e é seguindo esses critérios que os alunos conseguirão realizar suas atividades. As WQS fornecem orientações bastantes concretas para tornar possível e efetivo o uso da internet, é uma maneira de praticar uma educação sintonizada com a era digital.